游戏一：看图书
游戏目的：让孩子学着认识图所代表的真实事物，学认图中物品的名字。
游戏准备：选择一本有比较多食物图的图画书，比如蔬菜、水果等，多准备一些图画书中对应的实物，将它们摆放在一起。
游戏做法：慢慢为孩子讲解图书的每一幅图，要用慢而清晰的语言讲解，鼓励孩子跟着发音，让他用手摸图片对应的实物，然后让孩子学会听音指物或指图。
游戏二：懂得“不”的意义
游戏目的：训练孩子从大人的表情动作及语言进一步理解“不”，发展其自制力。
游戏做法：在孩子伸手去取危险物品时，要及时制止他，在孩子跟前用摇头、撇嘴，或者不高兴的表情告诉孩子你的意思，让孩子懂得这是“不”的警告，应当停止。如果孩子仍“我行我素”，这时大人应当更加严肃地说“不”来制止，如果此时孩子不听就要强行将物品移走，或是将孩子的手拽回来。不能怕孩子哭闹，如果孩子一哭闹大人就让步，孩子以后就会学会用哭闹去要挟大人，养成耍赖的不良性格。
游戏三：认识身体各部位
游戏目的：加强孩子的理解力，还能培养孩子的手眼协调能力。
游戏准备：让孩子看着一个娃娃或是镜中的自己，也可以由妈妈与孩子面对面。
游戏做法：妈妈可用游戏的方法教认自己身体的各个部位，如让孩子用手指着娃娃的眼睛，妈妈说：“这是娃娃的眼睛，宝宝的眼睛在哪里呢？”孩子这时也许无法很快找到自己的眼睛，妈妈可以帮帮他，握住他的手指向自己的眼睛，按同样的方法认识鼻子、嘴巴、眉毛等其他部位。
游戏四：寻找藏起来的娃娃
游戏目的：锻炼孩子的观察力、记忆力和分析能力，能使宝宝的好奇心和主动性得到激发，理解物体和物体之间的关系，促进动作思维的萌芽。
游戏准备：一些塑料杯、盒子或一张纸，找一个孩子喜欢的玩具，玩具不要太小，至少要让孩子能轻松抓起来的，也不应太大，要能很方便遮盖。
游戏做法：趁孩子玩得高兴时将玩具用准备的材料盖住，引导孩子去找出玩具，如果孩子找不到或者完全不知道发生了什么事，甚至急得要哭时，家长要将玩具露一点出来，吸引孩子，让他自己取出玩具。
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